El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) propone una programación didáctica para el curso 2024/2025 de la asignatura de Historia y Geografía para el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la comunidad autónoma de Castilla y León. El trabajo se divide en dos partes: la primera es la programación didáctica donde se presenta una serie de situaciones de aprendizaje temporalizadas a lo largo del curso académico que buscarán adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de acuerdo a los contenidos establecidos en el marco normativo que marca el currículum de la asignatura en esta comunidad, desarrollando en concreto la enseñanza de la Edad Media a través de la comprensión de las expresiones culturales de la época, usando la cultura como eje conductor. La segunda parte presenta una situación de aprendizaje de las enumeradas en la programación.
This Master's Thesis proposes a didactic program for the 2024/2025 academic year for the History and Geography subject in the second year of Compulsory Secondary Education (ESO) in the autonomous community of Castilla y León. The work is divided into two parts: the first part is the didactic program, which presents a series of timed learning situations throughout the academic year. These aim to adapt the teaching-learning process of History according to the contents established in the normative framework that guides the curriculum of the subject in this community. Specifically, it develops the teaching of the Middle Ages through the understanding of the cultural expressions of the era, using culture as the guiding axis. The second part presents one of the learning situations enumerated in the program.
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