Propuesta de una programación didáctica para 4º de la ESO. La Segunda Guerra Mundial

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster se centra en la elaboración de una programación didáctica anual para la asignatura de Geografía e Historia de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), correspondiente al curso académico 2024-2025. Este trabajo se divide en dos partes principales: la primera se dedica a la creación de la programación anual de la asignatura, mientras que la segunda parte se enfoca en el desarrollo de una de las diez Situaciones de Aprendizaje propuestas. La Situación de Aprendizaje seleccionada aborda los contenidos relacionados con la Segunda Guerra Mundial, considerado uno de los periodos más significativos en la historia global. Esta situación se caracteriza por la integración de nuevos enfoques didácticos y la aplicación de metodologías innovadoras como la gamificación y el aprendizaje colaborativo.

The present Master's Thesis focuses on developing an annual didactic program for the subject of Geography and History in 4th grade of Compulsory Secondary Education (ESO), for the academic year 2024-2025. This work is divided into two main parts: the first part is dedicated to creating the annual program for the subject, while the second part focuses on the development of one of the ten proposed Learning Situations. The selected Learning Situation addresses content related to World War II, considered one of the most significant periods in global history. This situation is characterized by the integration of new didactic approaches and the application of innovative methodologies such as gamification and collaborative learning.