Programación didáctica para 2º de ESO. Los Reyes Católicos: el germen de la hegemonía hispánica

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster es una propuesta de programación didáctica dentro de la asignatura de Geografía e Historia de 2º ESO. En este curso los alumnos abordan los saberes básicos vinculados con la Edad Media y la Edad Moderna. Se procederá a trabajar tanto en el ámbito nacional, como el entorno del continente europeo, así como la relación con otras regiones del mundo. Los contenidos se extienden desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.C., hasta mediados del siglo XVII. Por otra parte, también se hará hincapié en los contenidos geográficos relacionados con el Mundo Actual. En las Situaciones de Aprendizaje relacionadas con la Geografía, se imparten fundamentos relacionados con la demografía, la sociedad, la economía, la cultura y la ideología de nuestros días. En estas situaciones de aprendizaje se abordan tanto la situación de los países europeos de nuestro entorno, como los del resto del mundo, dado el contexto de globalización que vivimos desde inicios del siglo XXI. A través de esta programación, pretendemos que el alumnado desarrolle habilidades reflexivas y capacidad crítica, y de este modo, sean capaces de comprender e interpretar los diferentes procesos históricos y geográficos, para su puesta en práctica a lo largo de su vida.

This Master’s Thesis is a didactic programming proposal within the subject of Geography and History of 2nd ESO. In this course students address the basic knowledge linked to the Middle Ages and the Modern Age. Work will be undertaken at the national level, as will the environment of the European continent, as well as the relationship with other regions of the world. The contents extend from the fall of the Western Roman Empire in 476 AD to the mid-17th century. In addition, emphasis will also be placed on geographic content related to the Modern World. In Learning Situations related to Geography, foundations related to the demography, society, economy, culture and ideology of our days are taught. These learning situations address both the situation of European countries in our environment, and those of the rest of the world, given the context of globalization that we have lived since the beginning of the 21st century. Through this programming, we aim that students develop reflective skills and critical capacity, and thus, be able to understand and interpret the different historical and geographical processes, for their implementation throughout their lives.