Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): análisis de un caso y diseño de una propuesta de intervención

Abstract

En el presente Trabajo Fin de Grado se realiza un estudio sobre el Trastorno Específico del Lenguaje, al que también se conoce como TEL, para realizar una propuesta de intervención educativa a través de un aprendizaje colaborativo familia - escuela. Para ello, en primer lugar, se investiga y recopila la información que aparece en diferentes estudios realizados por numerosos autores, donde se explica la definición de dicho trastorno, pasando por su desarrollo histórico, así como sus características y criterios de diagnóstico, además de los tipos de TEL que existen así como, su comorbilidad con otros trastornos como son el autismo y el retraso del lenguaje. Posteriormente, en segundo lugar, se realiza un estudio sobre cómo llevar a cabo la intervención con este tipo de alumnos, así como la presentación del caso. El objetivo final es la realización y puesta en práctica de la propuesta de intervención educativa llevada a cabo con un niño el cual presenta Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Los resultados obtenidos tras la realización de la propuesta diseñada muestran la importancia de identificar con claridad estos trastornos y los beneficios de una intervención temprana.

In this Final Degree Project, a study is carried out on Specific Language Disorder, which is also known as SLI, to make a proposal for educational intervention through familyschool collaborative learning. To do this, first, the information that appears in different studies carried out by numerous authors is investigated and compiled, where the definition of said disorder is explained, going through its historical development, as well as its characteristics and diagnostic criteria, in addition to the types of SLI that exist as well as their comorbidity with other disorders such as autism and language delay. Subsequently, secondly, a study is carried out on how to carry out the intervention with this type of students, as well as the presentation of the case. The final objective is the realization and implementation of the educational intervention proposal carried out with a child who has Specific Language Impairment (SLI). The results obtained after carrying out the designed proposal show the importance of clearly identifying these disorders and the benefits of early intervention.