En el presente trabajo se incluyen propuestas para la programación de un curso de 4º de ESO de la asignatura
de Matemáticas B. En ella se intenta hacer especial énfasis en dos factores: la inclusión dentro la educación,
adaptando la enseñanza a las diferencias individuales del alumnado; y el carácter dinámico de la programación,
proponiendo diversos recursos metodológicos a fin de presentar al profesor alternativas realistas al estilo
tradicional de la clase magistral. Dichas proposiciones se encuentran debidamente justificadas por lo estudiado
a lo largo del Máster de formación del profesorado, así como por la constatación de su idoneidad en distintos
contextos educativos.
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