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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74314

    Título
    #EspañaInvadida. Desinformación y discursos de odio hacia los refugiados en Twitter: un reto para el pensamiento crítico
    Autor
    Essalhi Rakrak, Abdellah
    Pinedo González, RuthAutoridad UVA Orcid
    Año del Documento
    2023
    Descripción
    Producción Científica
    Documento Fuente
    Profesional de la información, 2023, vol. 32, n. 3, e320310.
    Resumo
    La desinformación no es un fenómeno nuevo, pero está ampliamente extendido en nuestra sociedad debido al altavoz mediático en el que se han convertido las redes sociales. A raíz del estallido de la guerra en Ucrania, se ha producido un debate social, reflejado, en parte, en las redes sociales, acerca del trato dado a los refugiados ucranianos en comparación con el resto de los refugiados provenientes del Sur. Por ello, esta investigación plantea un estudio que sigue una metodología cualitativa interpretativa de alcance exploratorio y descriptivo que analiza en profundidad el contenido del discurso presente en Twitter sobre los refugiados y utiliza como técnica de obtención de datos el análisis del discurso mediado por ordenador. En concreto, compara el contenido publicado bajo las etiquetas #NoSonRefugiados y #Refugiados y, para ello, se ha llevado a cabo un análisis de datos mediante el programa Atlas.ti. Los resultados evidencian un trato diferenciado entre refugiados provenientes del norte y del sur, así como una propagación de la desinformación a través de los discursos del odio, en el que se muestran un tratamiento favorable y acogedor con los refugiados ucranianos, mientras que se evidencian diversos tipos discursivos de odio hacia el resto de los refugiados provenientes del Sur. El odio hacia los refugiados del Sur en Twitter se justifica por las siguientes razones: son una amenaza a la seguridad del país, una amenaza para la economía nacional y un peligro para la identidad nacional. Este fenómeno refleja la necesidad urgente de desarrollar una competencia digital crítica y ética frente a la desinformación en redes sociales y medios, donde es primordial el desarrollo del pensamiento crítico y ético.
    Palabras Clave
    Desinformación; Discurso del odio; Twitter; Refugiados; Pensamiento crítico; Competencia digital; Alfabetización mediática; Educomunicación; Metodología cualitativa; Teoría fundamentada; Análisis de contenido.
    Revisión por pares
    SI
    DOI
    10.3145/epi.2023.may.10
    Version del Editor
    https://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/87188
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74314
    Tipo de versión
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • DEP59 - Artículos de revista [102]
    Mostrar registro completo
    Arquivos deste item
    Nombre:
    2023_Españainvadida.pdf
    Tamaño:
    3.312Mb
    Formato:
    Adobe PDF
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    Atribución 4.0 InternacionalExceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como Atribución 4.0 Internacional

    Universidad de Valladolid

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