En el presente trabajo se plantea un estudio sobre la interferencia
lingüística en estudiantes chinos de inglés y de español. Especialmente se busca la
influencia que puede haber tenido el inglés, como L2, en el español, como L3. Para
realizar la investigación, se ha tomado como muestra un grupo de estudiantes de E/LE
chinos que están realizando un año preuniversitario en España y se han comparado sus
producciones con un grupo de universitarios estadounidenses, también estudiantes de
español (aunque en este caso esta lengua es la L2), que realizaron una estancia de un
semestre en el mismo país. Se han comparado los errores de unos y otros para poder
extraer cuáles son por influencia del inglés y el grado de influencia de esta lengua en el
aprendizaje de E/LE de los sinohablantes.
