Líneas estratégicas de actuación 2024-2025

Abstract

Se presentan en este documento las Líneas estratégicas de actuación para el curso 2024-2025. Como es habitual, recogemos en ellas la planificación fundamental de lo que constituirá el programa de trabajo del equipo de gobierno para académico. planificación No el próximo curso obstante, podrá esta verse complementada por otras actuaciones que surjan en respuesta a las necesidades emergentes durante el transcurso del curso académico. A través de estas líneas estratégicas reiteramos nuestro compromiso de desarrollar progresivamente el programa de gobierno con el que concurrimos a las elecciones de 2022. Entendemos que, además de ir dando respuesta a cambiantes las que circunstancias nos vamos encontrando en el ejercicio de nuestra acción de gobierno, debemos seguir avanzando en lo que no solo es un compromiso, sino necesidad también apremiante: una fortalecer nuestra Universidad a través de actuaciones en las diferentes áreas que se encuentran definidas en el programa de gobierno. Por ello, la mayor parte de las líneas estratégicas que se presentan en este documento están alineadas con el programa de gobierno presentado a la comunidad universitaria en 2022, y que fue respaldado de forma mayoritaria. Pero, efectivamente, vivimos una etapa caracterizada por la turbulencia en la regulación del Sistema Universitario Español (SUE). En abril de 2023 entró en vigor la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, conocida como LOSU, junto a otras modificaciones normativas (ya realizadas o en marcha) que se van sucediendo progresivamente y que condicionan ineludiblemente la gestión universitaria. La LOSU, en particular, requiere una intensa adaptación reglamentaria y organizativa, teniendo un impacto significativo en nuestra Universidad y en el SUE en general. Una dificultad añadida radica en la falta de concreción, a un año de la entrada en vigor de la LOSU, de aspectos cruciales para su implementación como, por ejemplo, el de la financiación. Hasta ahora se han realizado anuncios cambiantes por parte del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en cuanto a la dotación de plazas de Profesor/a Ayudante Doctor (no financiación directa) que deberían compensar, siquiera parcialmente, el efecto que generan los cambios de dedicación en las figuras de profesorado. Y falta por concretar, asimismo, la dotación de plazas de PAYUD que supuestamente deberían financiar las Comunidades Autónomas.