Participación de las familias migrantes en las escuelas

Abstract

La relación entre familia-escuela es crucial, ya que impacta en el desarrollo de los alumnos y en su rendimiento académico. En los últimos años, se ha producido un considerable aumento de niños provenientes de otros países que inician su escolarización en España. En este sentido, el principal objetivo de este Trabajo Fin de Grado es estudiar las posibles barreras que puedan tener las familias migrantes en el sistema educativo español, así como la participación de las familias en diversas actividades, asociaciones o programas que ofrezca el centro. Para ello, la metodología empleada se basa en la realización de un cuestionario dirigido a las familias y una entrevista a seis maestras de un colegio público de Soria. Los principales resultados mostraron la percepción que tenían las familias sobre la participación y barreras que encontraban, siendo éstas, dificultades de comunicación o aprendizaje por el idioma, la diferencia con el nivel de estudios del país de origen y el desconocimiento ante los programas de padres y madres. Los resultados obtenidos de las entrevistas manifiestan la falta de entusiasmo por parte de las familias para participar o el tema cultural. Subrayando la necesidad de intensificar la comunicación entre familia y escuela para potenciar el desarrollo de los alumnos a través de los padres en la vida educativa.