La Transición Digital en la Enseñanza del Inglés en Educación Primaria: un análisis del impacto de Duolingo for Schools

Abstract

En el siglo XXI, la tecnología digital ha transformado la educación, revolucionando las metodologías de enseñanza. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) investiga el impacto de Duolingo for Schools en la enseñanza del inglés en la educación primaria. El estudio busca explorar cómo las herramientas digitales pueden mejorar y complementar los métodos tradicionales de enseñanza y cómo los docentes pueden integrar estas herramientas de manera efectiva en el aula. Duolingo for Schools, una plataforma accesible y motivadora, apoya el aprendizaje del inglés mediante la gamificación y la personalización del contenido educativo, aunque su implementación presenta desafíos y oportunidades que necesitan ser analizados. La investigación evalúa la efectividad de Duolingo for Schools en términos de rendimiento académico, motivación estudiantil, formación docente y barreras tecnológicas. El objetivo es proporcionar una visión integral del papel de las herramientas digitales en la enseñanza del inglés y ofrecer recomendaciones basadas en evidencia empírica para guiar a los educadores. A través de una revisión de la literatura académica y entrevistas con profesionales de la educación, se identifican las mejores prácticas y los posibles obstáculos en la integración de esta herramienta en el currículo de la educación primaria.