Propuesta didáctica desde la perspectiva del análisis global del movimiento para la enseñanza de los equilibrios cooperativos en Educación Física escolar bajo un enfoque artístico: diseño de una unidad didáctica para 3er ciclo de primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad el diseño de una unidad didáctica innovadora centrada en los equilibrios cooperativos, dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria y fundamentada en el Análisis Global del Movimiento (AGM). La propuesta integra un enfoque artístico mediante el uso del ritmo, la expresión corporal y la música, con el objetivo de promover un aprendizaje significativo que atienda a la diversidad del alumnado. A lo largo del trabajo se contextualiza curricularmente esta habilidad motriz, se analiza su potencial educativo y se estructura una progresión abierta de actividades organizada en diferentes niveles. Además, se profundiza en la dimensión afectiva, social y emocional de los equilibrios cooperativos, así como en la importancia de garantizar la seguridad mediante ayudas, roles y normas claras. El diseño culmina con una estrategia de evaluación global a través de un circuito multifuncional. Esta propuesta busca aportar una visión integradora y creativa de la Educación Física, en la que el cuerpo se convierte en medio de aprendizaje, comunicación, expresión y cooperación.