Visual Thinking: El mapa mental como herramienta visual dentro de las aulas de Educación Primaria.

Abstract

El presente trabajo está enfocado principalmente en introducir la metodología del Visual Thinking dentro de una propuesta curricular a través de una de sus herramientas más conocidas, el mapa mental. La propuesta didáctica expuesta en este trabajo tiene como objetivo su puesta en práctica futura, lo que demostrar´que esta técnica, además de innovadora, ejercerá un papel importante en cualquier momento. Este trabajo busca extender los conocimientos de otros docentes sobre esta metodología para que puedan utilizarla, además de ofrecer una idea concreta sobre una propuesta didáctica que puee adaptarse para otras posibles aplicaciones.

This work focuses mostly on introducing methodology of Visual Thinking within a curricular proposal through one of its tools most known, mind map. This didactical proposal exposed in this work aims to put it into future practice what will prove that this technique, as well as innovative, will play a significant role whenever. This work seeks to extend the knowledge of the other teachers about this methodology so that they can use it, as well as offera particular idea about a didactical proposal that can adapted for other possibilities applications.