Automating the Creation of Structured 2D Educational Games from Parseable Text

Abstract

La educación es uno de los pilares fundamentales del progreso humano, y el conocimiento sigue siendo una fuente poderosa de crecimiento. A lo largo de las generaciones, los seres humanos han desarrollado diversos métodos de aprendizaje, muchos de los cuales han evolucionado significativamente con el auge de la tecnología. Desde mi perspectiva, lo que aprendemos en nuestra juventud moldea en gran medida lo que llegamos a ser. Esta fase crítica del desarrollo exige enfoques innovadores en la educación. Esta tesis presenta una plataforma diseñada para empoderar a los educadores, permitiéndoles crear videojuegos educativos interactivos sin necesidad de habilidades de programación. El objetivo es ofrecer una nueva metodología para el aprendizaje escolar de los niños, que sea atractiva, accesible y adaptable. Los educadores pueden transformar sus ideas en videojuegos funcionales mediante una interfaz intuitiva. La investigación implicó el estudio de diversos entornos de desarrollo de videojuegos con el objetivo de identificar los más adecuados para construir esta plataforma. Se desarrollaron videojuegos de prueba utilizando estas herramientas, con el fin de comprender el proceso completo de estos entornos, desde el concepto hasta la implementación, lo cual influyó directamente en el diseño de la plataforma. Los principales resultados de este trabajo incluyen un análisis exhaustivo del panorama actual del aprendizaje basado en videojuegos, las tecnologías relevantes y un prototipo funcional que demuestra el concepto de esta solución. El prototipo integra las funciones necesarias para que usuarios no técnicos puedan crear experiencias de aprendizaje personalizadas. En conjunto, estos aportes sientan las bases para una plataforma que podría transformar la forma en que los educadores implementan el aprendizaje basado en videojuegos.

Education is one of the fundamental pillars of human progress, and knowledge remains a powerful source of growth. Throughout generations, humans have developed various learning methods, many of which have evolved significantly with the rise of technology. From my perspective, what we learn at a young age greatly shapes who we become. This critical phase of development calls for innovative approaches to education. This thesis presents a platform designed to empower educators by allowing them to create interactive educational games without any programming skills. The goal is to offer a new methodology for how children learn in school, one that is engaging, accessible, and adaptable. Educators simply turn their ideas into playable games through an intuitive interface. The research involved studying a range of game development frameworks to identify those most suitable for building such a platform. Sample games were developed using these tools to understand the full process of how these frameworks work, from concept to completion, which directly informed the design of the platform. The main outcomes of this work include a thorough review of the current landscape for game-based learning, relevant technologies, and a working prototype that demonstrates the concept of this solution. The prototype integrates features needed by non-technical users to create custom learning experiences. Together, these contributions lay the groundwork for a platform that could change how educators approach game-based learning.