Genealogía de la exclusión femenina: género, poder y saber matemático

Abstract

Este trabajo aborda la exclusión histórica de las mujeres en el campo de las matemáticas desde una perspectiva crítica que combina enfoques feministas, interseccionales y decoloniales. A lo largo del texto se analizan los discursos que, desde la filosofía clásica hasta la ciencia contemporánea, han construido y justificado la supuesta inferioridad femenina en el ámbito del saber. También se estudian los aportes de diversas matemáticas como Hipatia, Maria Gaetana Agnesi, Sophie Germain, Florence Nightingale, Emmy Noether e Yvonne Choquet-Bruhat, cuyas trayectorias, a menudo invisibilizadas, muestran formas de resistencia intelectual frente a las estructuras patriarcales a lo largo de distintas épocas. Además, se examinan los sesgos de género que todavía están presentes en la enseñanza de las matemáticas y, por último, se propone una apertura hacia epistemologías situadas, pluriversales y no hegemónicas. Este estudio no solo busca reconstruir una genealogía de mujeres en las matemáticas, sino también cuestionar las ideas de neutralidad, universalidad y objetividad que han sostenido históricamente su exclusión.

This study addresses the historical exclusion of women from the field of mathematics from a critical perspective that combines feminist, intersectional, and decolonial approaches. Throughout the text, it analyzes the discourses that, from classical philosophy to contemporary science, have constructed and justified the supposed inferiority of women in the realm of knowledge. It also examines the contributions of various women mathematicians—such as Hypatia, Maria Gaetana Agnesi, Sophie Germain, Florence Nightingale, Emmy Noether, and Yvonne Choquet-Bruhat—whose often-overlooked trajectories reveal forms of intellectual resistance to patriarchal structures across different historical periods. In addition, the study explores the gender biases that still persist in mathematics education and, finally, proposes an openness toward situated, pluriversal, and non-hegemonic epistemologies. This work not only aims to reconstruct a genealogy of women in mathematics, but also to question the ideas of neutrality, universality, and objectivity that have historically sustained their exclusion.