| dc.contributor.author | Maroto, Ana I. | |
| dc.contributor.author | Marbán, José M. | |
| dc.contributor.author | Fernández-Cézar, Raquel | |
| dc.contributor.author | Solano, Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-30T11:10:24Z | |
| dc.date.available | 2025-12-30T11:10:24Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81111 | |
| dc.description | Producción Científica | es |
| dc.description.abstract | El desarrollo de sociedades matemáticamente competentes es un reto no exento de dificultades y que debe abordarse desde una consideración integrada de lo cognitivo y lo afectivo. En este sentido, la ansiedad matemática se ha revelado como una de las principales barreras para su consecución, siendo preciso disponer de herramientas que ayuden a comprenderla e identificarla. Esto es especialmente importante en edades tempranas, habiéndose detectado sus primeras manifestaciones a la edad de 8-9 años. En este trabajo mostramos el diseño de una escala de ansiedad matemática para tercero y cuarto de educación primaria que trata de dar cuenta de su carácter multidimensional atendiendo a situaciones o contextos matemáticos y a manifestaciones o síntomas (afectivos, cognitivos, comportamentales y fisiológicos). Se acompaña el diseño de una primera fase de validación de apariencia. | es |
| dc.format.extent | 9 p. | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.subject.classification | Ansiedad matemática | es |
| dc.subject.classification | Escala | es |
| dc.subject.classification | Educación Primaria | es |
| dc.subject.classification | Afecto | es |
| dc.subject.classification | Cognición | es |
| dc.subject.classification | Comportamiento | es |
| dc.subject.classification | Educación Matemática | es |
| dc.title | Diseño y validación de una escala de ansiedad matemática para los primeros años de escolarización obligatoria | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
| dc.rights.holder | Derechos de autor 2025 Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe | es |
| dc.rights.holder | Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. | es |
| dc.relation.publisherversion | https://ponencias.ciaem-redumate.org/cemacyc/article/view/432 | es |
| dc.title.event | IV Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (IV CEMACYC) | es |
| dc.description.project | Este trabajo es parte de la actuación PID2022-138325OB-I00 financiada por MICIU/AEI /10.13039/501100011033 y por FEDER, UE | es |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
| dc.subject.unesco | 58 Pedagogía | es |
