Análisis de los procesos de implementación del DUA en las aulas de Educación Infantil

Abstract

Con este Trabajo de Fin de Grado, se pretende mostrar la importancia del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en la educación, planteando la necesidad de conocer la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) desde el punto de vista de la diversidad e inclusión. Para realizarlo, previamente se ha buscado la información necesaria sobre el DUA, adquiriendo así conocimientos más profundos sobre este. Seguidamente, mediante una entrevista a las docentes de un centro de Educación Infantil sobre el conocimiento y la aplicación del DUA en sus aulas, además de su formación previa; se han generado una serie de resultados, los cuales se han analizado llegando a una serie de conclusiones. Este trabajo tiene como objetivo conocer las diferentes barreras y dificultades de aprendizaje que podré encontrarme como futura docente de Educación Infantil, observando y analizando la necesidad de la aplicación del DUA en las aulas teniendo en cuenta la diversidad.

This Final Degree Project aims to demostrate the importance of Universal Design for Learning (UDL) in education, highlighting the need to understand the Organic Law Amending the Organic Law of Education (LOMLOE) from the perspective of diversity and inclusion. To do so, the necessary information on UDL was previously sought, thereby acquiring a deeper understanding of it. Then through an interview with teachers from an Early Childhood Education center about their knowledge and application of UDL in their classrooms, as well as their prior training, a series of results were generated, which were analyzed, leading to a final conclusión. This project aims to identify the different learning barriers and difficulties I may encounter as a future Early Childhood Education teacher, observing and analyzing the need to apply UDL in classrooms, taking diversity into account.