Aprendizaje basado en el juego en Educación Infantil. Propuesta de intervención didáctica basada en el juego digital

Abstract

El aprendizaje basado en el juego (Game-Based Learning) es una metodología efectiva para aumentar la participación, la motivación y el aprendizaje de contenidos en el alumnado de Educación Infantil. El uso de juegos digitales en entornos educativos ofrece una forma innovadora de combinar actividades lúdicas con fines pedagógicos, facilitando un proceso de enseñanza-aprendizaje más dinámico, interactivo y significativo. Este trabajo de fin de grado presenta una propuesta de intervención educativa enfocada en el Aprendizaje Basado en el juego digital para su aplicación en el segundo ciclo de Educación Infantil. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis sobre la importancia del juego en esta etapa, considerando su papel en el desarrollo integral del alumnado, además se ha investigado sobre el enfoque del aprendizaje basado en el juego desde su perspectiva global. Para finalizar la parte teórica, hablaré del juego digital como herramienta de aprendizaje. Esta investigación fundamenta el diseño y la implementación de la propuesta de intervención basada en la metodología presentada y desarrollada dentro de un contexto escolar. El objetivo principal de este estudio es explorar el potencial del Aprendizaje Basado en el Juego digital para favorecer el desarrollo integral y la motivación por aprender de los niños de la primera etapa educativa, Educación Infantil.

Game-Based Learning is an effective methodology to increase participation, motivation and content learning in Early Childhood Education students. The use of digital games in educational environments offers an innovative way to combine playful activities with pedagogical purposes, facilitating a more dynamic, interactive and meaningful teaching-learning process. This final degree thesis presents a proposal for an educational intervention focused on digital game-based learning for its application in the second cycle of Early Childhood Education. To this end, an analysis has been carried out on the importance of the game at this stage, considering its role in the integral development of students, and research has also been conducted on the approach of game-based learning from its global perspective. To conclude the theoretical part, I will talk about the digital game as a learning tool. This research supports the design and implementation of the intervention proposal based on the exposed methodology and developed within a school context. The main objective of this study is to explore the potential of Digital Game-Based Learning to favor the integral development and motivation to learn of children in the first educational stage, Early Childhood Education.