Reinos digitales: trabajo por proyectos y uso de las TIC en la creación de materiales y el aprendizaje de la edad media en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se centra en la aplicación de metodologías activas en la etapa de Educación Infantil, en concreto en el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), y especialmente en el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). En primer lugar, se profundiza en el fundamento teórico de esta metodología, destacando cómo ayuda a contribuir el desarrollo integral del alumnado al fomentar distintas habilidades como la creatividad, la cooperación o la autonomía. A continuación, se presenta una propuesta de innovación práctica titulada “Reinos digitales: trabajo por proyectos y uso de las TIC en la creación de materiales y el aprendizaje de la edad media en educación infantil”, diseñada para acercar a los niños/as a los contenidos de la Edad Media a través de herramientas digitales interactivas. Este proyecto se implementó en el colegio “Amor de Dios” de Valladolid, y tuvo como eje el uso de recursos tecnológicos como tabletas, pizarras digitales y códigos QR para facilitar un aprendizaje vivencial. Las actividades propuestas estuvieron adaptadas al contexto del grupo, promoviendo el trabajo en equipo y la participación individual. El diseño incluyó criterios de evaluación específicos, atención a la diversidad y una estructura flexible para responder a las necesidades de cada alumno/a. A través de esta experiencia se demuestra que el ABP, complementado con TIC, no solo estimula el aprendizaje activo y significativo, sino que además favorece el desarrollo de competencias clave y mejora la calidad del proceso educativo desde una perspectiva inclusiva e innovadora.

This Final Degree Project explores the use of active teaching approaches in Early Childhood Education, focusing specifically on PBL (Project-Based Learning) and the instructional use of ICT (Information and Communication Technologies). The first section provides a theoretical framework for PBL, highlighting how it supports the comprehensive development of young learners by fostering creativity, autonomy, and cooperative learning. Following the theoretical section, a practical innovation proposal is presented under the title "Digital Kingdoms: Project-Based Work and the Use of ICT in the Creation of Materials and Learning about the Middle Ages in Early Childhood Education". This initiative was created to bring medieval content closer to children through interactive digital tools and playful learning experiences that stimulate curiosity and imagination of students. The project was carried out at the “Amor de Dios” School in Valladolid. It is focused on using digital resources such as tablets, interactive whiteboards, and QR codes to encourage an engaging and experiential learning process. The activities were developed with the group’s context in mind, promoting both teamwork and personal involvement in each session. The proposal included specific assessment strategies, attention to student diversity, and a flexible structure to meet a wide range of educational needs. Based on the outcomes, combining PBL with ICT results in more meaningful learning. It also contributes to the development of essential skills while enhancing the overall educational experience. Ultimately, this project illustrates how innovative methodologies, and digital tools can transform the classroom into a more inclusive, dynamic, and motivating environment for early learners.