Revisión bibliográfica de los currículos de Educación Infantil en el ámbito musical de diversos países de la UE

Abstract

A lo largo del presente Trabajo de Fin de Grado se exponen los resultados obtenidos del análisis realizado sobre los currículos de Educación Infantil en diversos países de la Unión Europea: Alemania, Suecia, Austria, Francia e Italia, para, posteriormente, llevar a cabo una comparativa con España y examinar el grado de incorporación de la música en esta etapa educativa. Asimismo, se estudia la formación docente en el ámbito musical partiendo de diferentes programas de estudio para comprobar el nivel de educación musical que se ofrece a los maestros de Educación Infantil en su preparación docente.

Throughout this Bachelor's Thesis, the results obtained from the analysis of Early Childhood Education curricula in various European Union countries: Germany, Sweden, Austria, France, and Italy, are presented, subsequently, a comparison with Spain is made to examine the extent to which music is incorporated into this educational stage. In addition, teacher training in the field of music is studied on the basis of different study programmes in order to check the level of music education offered to Early Childhood Education teachers in their teacher training.