Programa de prevención de la violencia escolar en niños con TEA

Abstract

Las personas que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracterizan por presentar una serie de déficits en la comunicación, interacción e imaginación social, lo que provoca que sean rechazados socialmente por sus pares y que las pocas relaciones sociales que establecen sean de mala calidad, dando lugar a un problema de competencia social que provoca que sean más vulnerables a sufrir acoso escolar. Debido a todo esto, este trabajo tiene como objetivo dar visibilidad al fenómeno del bullying sobre personas TEA. Se ha decidió llevar a cabo una propuesta educativa de prevención del acoso escolar dirigida para todos los miembros de la comunidad educativa, creada a través de una revisión bibliográfica de las características, los factores de riegos y las consecuencias de la violencia escolar en alumnos con TEA. La propuesta está formada por diez actividades cuyo destino es promover que se instaure una cultura de paz y respeto en los centros educativos e intentar reducir al máximo posible los casos de violencia escolar.

People with Autism Spectrum Disorder (ASD) are characterized by a series of deficits in communication, interaction and social imagination, which causes them to be socially rejected by their peers and the few social relationships they establish are of poor quality, resulting in a problem of social competence that makes them more vulnerable to bullying. Due to all this, this work aims to give visibility to the phenomenon of bullying on people with ASD. It has been decided to carry out an educational proposal for the prevention of bullying aimed at all members of the educational community, created through a literature review of the characteristics, risk factors and consequences of school violence in students with ASD. The proposal consists of ten activities aimed at promoting the establishment of a culture of peace and respect in schools and trying to reduce as much as possible the cases of school violence.