El ritmo y el movimiento en Educación Infantil. Una propuesta de interiorización y desarrollo de estos contenidos a través del juego y la expresión corporal

Abstract

El presente trabajo se centra en el análisis del ritmo y el movimiento en Educación Infantil, como elemento primario y fundamental de la música en la etapa. Se elabora sobre la base de una fundamentación previa en la que se enmarca una propuesta de intervención que se ha llevado a cabo en el colegio León Felipe mediante un conjunto de actividades musicales secuenciadas en el contexto de una programación.