La realidad aumentada en el ámbito educativo: una propuesta de intervención para Educación Primaria

Abstract

La Realidad Aumentada está adquiriendo más importancia en la educación, transformando la interacción de los estudiantes con los contenidos. Hoy en día, las nuevas generaciones crecen en entornos digitales, siendo necesario incorporar herramientas que enriquezcan las metodologías de enseñanza. El presente Trabajo de Fin de Grado pretende orientar acerca de cómo el uso de elementos de realidad aumentada en el área de Ciencias Sociales puede promover un mayor acercamiento e interés del alumnado de Educación Primaria hacia la materia a través de una propuesta de intervención educativa.Su elaboración se ha centrado en el empleo de la herramienta Magic Book, constituyendo un atractivo para el alumnado por su capacidad de interactividad visual y sencillez de aprendizaje.

Augmented reality is gaming more important in education, transforming the way students interact with content. Nowadays, new generations are growing up in digital environments, making it necessary to incorporate tools that enrich teaching methodologies. The Final Degree Project aims to provide guidance on how the use of augmented reality elements in the area of Social Sciences can promote a greater approach and interest of Primary Education students in the subjects through a proposal for educational interventions. It’s development has focused on the use of the Magic Book tool, which is attractive to students due to it’s capacity for visual interactivity and simplicity of learning.