La fotografía estenopeica: una herramienta educativa para desconectar del mundo digital

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) indaga sobre el uso de la fotografía estenopeica como una herramienta educativa en el aula de Primaria. A través de una intervención desarrollada en la Universidad de Valladolid, el alumnado aprendió a construir sus propias cámaras, tomar fotografías y revelarlas manualmente. Esta interacción con lo analógico permitió una forma de aprender más pausada y significativa, fomentando la creatividad, experimentación y colaboración. Además, al reflexionar sobre el entorno próximo de cada estudiante, el proyecto funciona como una propuesta de educación patrimonial que involucra al alumnado en la observación, valoración y documentación de su contexto social y cultural, al tiempo que lo prepara de cara a una adaptación de la experiencia para ser desarrollada en el aula de Educación Primaria.

This Bachelor's Thesis(TFG) investigates the use of pinhole photography as an educational tool in the primary school classroom. Through an intervention developed at the University of Valladolid, students learned to build their own cameras, take pictures and develop them manually. This interaction with the analogical allowed for a more leisurely and meaningful way of learning, fostering creativity, experimentation and collaboration. In addition, by reflecting on each student's immediate environment, the project functions as a heritage education proposal that involves students in the observation, evaluation and documentation of their social and cultural context, while preparing them for an adaptation of the experience to be developed in the primary school classroom.