Propuesta de intervención educativa en inteligencia emocional para prevenir las conductas de riesgo en adolescentes a través de la educación de calle en el medio rural

Abstract

La adolescencia es una etapa importante para el desarrollo emocional y social. En los entornos rurales, la falta de recursos y oportunidades en los jóvenes puede fomentar aún más la aparición de conductas de riesgo. Por otro lado, tanto la Inteligencia Emocional como la educación de calle han demostrado ser muy útiles para los individuos. Desde la Educación Social, dichos constructos y herramientas pueden ser empleados para poder abordar satisfactoriamente dichas problemáticas. En este Trabajo de Fin de Grado se presenta, tras una revisión previa de la literatura científica, una propuesta de intervención socioeducativa centrada en la inteligencia emocional y la educación de calle para prevenir las conductas de riesgo en adolescentes que habitan en zonas rurales de Zamora. Finalmente, serán expuestas algunas limitaciones, fortalezas y orientaciones futuras sobre la misma.

Adolescence is a crucial stage for emotional and social development. In rural areas, the lack of sources and opportunities for young people can further encourage the emergence of risk behaviours. On the other hand, both Emotional Intelligence and street education have proven to be very valuable for individuals. From the perspective of Social Education, these constructs and tools can be very valuable for individuals. From the perspective of Social Education, these constructs of risk behaviours.