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dc.contributor.advisorPeláez Reoyo, Tomás es
dc.contributor.authorFlores Antruejo, Pablo
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social es
dc.date.accessioned2026-01-27T08:53:38Z
dc.date.available2026-01-27T08:53:38Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/82209
dc.description.abstractEn el trabajo fin de grado, analizaré diversos aspectos claves de las altas capacidades. Empezaremos analizando que son, tipología, características y principales modelos teóricos. Continuando con la atención educativa, donde tendremos en cuenta la legislación actual y las principales estrategias de intervención, que nos ayudarán a dar una respuesta educativa de calidad a este al alumnado . También cuenta con una propuesta de intervención que la dividiremos en dos partes. En primer lugar, presentamos el caso real de un alumno con un diagnóstico de doble excepcionalidad. Continuamos la propuesta con el diseño del enriquecimiento y el desarrollo de diferentes actividades, teniendo en cuenta sus aspectos cognitivos, sociales, emocionales y lo más importante los propios intereses del alumno. Finalmente, el objetivo principal del trabajo es dar a conocer las AA.CC y ayudar a los docentes a dar una respuesta educativa de calidad.es
dc.description.sponsorshipDepartamento de Psicologíaes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationSuperdotaciónes
dc.subject.classificationDetección precozes
dc.subject.classificationIntervenciónes
dc.titleAA.CC y/o precocidad intelectuales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*


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