Las partituras gráficas como medio para la composición de obras en el aula de E. Primaria

Abstract

La creatividad en el aula es un elemento fundamental que normalmente suele estar relacionado con la creación de producciones musicales relacionadas con las artes escénicas y con la danza. Sin embargo, la composición de partituras se relega en ámbitos más formales y profesionales del área de música por los conocimientos de armonía, análisis y lenguaje musical que requieren. Con este Trabajo Fin de Grado se pretende demostrar que el ámbito compositivo no está limitado a estudios superiores musicales, sino que se puede trabajar por medio de recursos como las partituras gráficas y las grafías no convencionales desde los primeros cursos de educación primaria, sin la necesidad de tener conocimientos musicales. Palabras clave: Música, musicograma, partituras gráficas, grafías no convencionales, instrumentos reciclados, creatividad, composición, educación primaria.

Creativity is a fundamental element in primary education that is usually associated with the creation of musical productions related to the performing arts and dance. Because of that, multiply of people think that musical score composition is for more formal and professional areas of music such as harmony, analysis, and music theory. This TFG wants to demonstrate that composition is not only for a professional music education, so the earliest years of primary can explore through resources such as graphic scores and nonconventional notation, without knowing professional music knowledge.