La coeducación en las aulas de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo de fin de grado consistirá en una propuesta de intervención sobre la coeducación y la igualdad de género para la asignatura de inglés, en el aula de 2º curso de Educación Primaria. En él, se pretende analizar la situación actual de las aulas de primaria, observando los avances que se han ido obteniendo en los últimos años. Para ello, los objetivos de este trabajo tendrán como base dar a conocer el concepto de coeducación y los elementos relacionados con él, como el lenguaje inclusivo, el currículum oculto o la distribución de los espacios. Se tratará una parte teórica, focalizando en la coeducación y las diferentes metodologías de comprensión del lenguaje. Esta fundamentará una propuesta de intervención en el aula, que se podrá llevar a cabo en cualquier centro escolar.

This end-of-degree project will consist of an intervention proposal on coeducation and gender equality for the subject of English in the classroom of the 2nd year of Primary Education. The aim is to analyze the current situation in primary classrooms, observing the progress that has been made in recent years. To this end, the objectives of this work will be based on the concept of coeducation and the elements related to it, such as inclusive language, the hidden curriculum or the distribution of spaces. A theoretical part will be dealt with, focusing on coeducation and the different methodologies of language comprehension. This will be the basis for an intervention proposal in the classroom, which can be carried out in any school center.