<p>Experiences of Service-Learning in the initial training of physical education teachers _{[Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la formación inicial del profesorado de Educación Física]}</p>

Abstract

La formación inicial del profesorado de EF se emplaza como un ámbito ideal en el que aplicar el ApS. El propósito de este trabajo es estudiar la satisfacción por realizar actividades que ayudan a personas con algún tipo de carencia física y/o psíquica y la mejora de las relaciones interpersonales en la formación inicial del profesorado de EF a través del ApS. En esta investigación se ha empleado una metodología de carácter cualitativo y exploratorio a través de la cual se han realizado entrevistas con tres profesores universitarios y dos grupos focales con nueve estudiantes participantes en proyectos de ApS. Los resultados muestran la Satisfacción con los proyectos en los que se desarrollan la formación ciudadana y el compromiso social de los participantes mientras se potencia la actividad física como medio para la promoción de hábitos saludables. Se concluye que los proyectos ApS constituyen una indudable oportunidad de aprendizaje para los estudiantes en la formación inicial del profesorado, con los que aprenden a desarrollar su labor en diferentes contextos, mientras se favorecen el diálogo y la comunicación entre la universidad y la comunidad, promoviendo el desarrollo de unos valores cívicos desde el compromiso social que se plantea para su realización.