El duelo en la adolescencia: propuesta de intervención socioeducativa en el entorno no formal

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal diseñar una intervención socioeducativa para apoyar el proceso de duelo infantil desde el enfoque de la Educación Social. El duelo, entendido como una reacción emocional y social ante la pérdida de un vínculo afectivo, representa un desafío significativo en el desarrollo infantil, especialmente cuando no se cuenta con herramientas adecuadas para gestionarlo. A través de un análisis teórico-práctico, se identifican las principales dificultades emocionales y sociales que enfrentan los menores en duelo, los factores que condicionan su evolución y el papel del educador social como figura clave en su acompañamiento. La propuesta incluye un conjunto de actividades y estrategias diseñadas para ayudar a los adolescentes a expresar y gestionar sus emociones, fomentando un entorno educativo que favorezca el proceso de adaptación a la pérdida. Finalmente, se evalúan las posibles limitaciones y áreas de mejora para garantizar la aplicabilidad y eficacia de la intervención.

The principal objective of this final degree project is to design a socio-educative intervention to support the grieving process of the children from the perspective of Social Education. Grief, understood as a social and emotional reaction to the loss of an affective bond, is a great challenge in child development, especially when there are not adequate tools for its management. Through a theoretical-practical analysis, the main emotional and social difficulties faced by the children, the conditioning factors of their adaptation and the role of the social educator as a key part in their support are identified. The proposal includes a group of activities and strategies designed to help teenagers express and manage their emotions, fostering a familiar and educational environment that eases the grieving process. Finally, limitations and areas of improvement are evaluated to warrantee the effectiveness and applicability of the intervention.