El impacto psicológico de la institucionalización de menores en centros de menores en régimen de protección y judicial

Abstract

Este Proyecto de Fin de Grado analiza el impacto psicológico de la institucionalización de menores en centros de menores en régimen judicial y de protección al menos. En él se llevan a cabo entrevistas cualitativas a diferentes jóvenes de la Casa Escuela Santiago ubicada en Salamanca bajo un planteamiento cualitativo. El objetivo de dicha entrevista es analizar como incluye su estancia en el entorno institucional en su salud mental, autoconcepto, relaciones afectivas y sociales, emociones y distintos procesos de desarrollo personal. Los resultados muestras que la institucionalización de menores ocasiona en los mismos sentimientos de frustración e inseguridad. Se muestra como la mayoría de los menores presentan dificultades en la formación de relaciones personales, así como problemas de autoestima y de gestión de las emociones. Además, se identifican factores protectores como el apoyo de ciertos profesionales de la educación social y la participación en actividades grupales. El estudio concluye que la institucionalización tiene un gran impacto psicológico y destaca la necesidad de mejorar los recursos psicosociales de los centros de menores y la promoción de intervenciones que tengan como base el bienestar emocional de los menores.

This Bachelor’s Degree Project analyzes the psychological impact of the institutionalization of minors in youth centers under judicial and protective regimes. It conducts qualitative interviews with different young people from the Casa Escuela Santiago located in Salamanca under a qualitative framework. The aim of these interviews is to analyze how their stay in the institutional environment affects their mental health, self-concept, emotional and social relationships, emotions, and various personal development processes. The results show that the institutionalization of minors leads to feelings of frustration and insecurity. It is indicated that most minors have difficulties in forming personal relationships, as well as issues with self-esteem and emotional management. Additionally, protective factors are identified, such as the support of certain social education professionals and participation in group activities. The study concludes that institutionalization has a significant psychological impact and highlights the need to improve the psychosocial resources of juvenile centers and to promote interventions based on the emotional well-being of minors.