La lectura en inglés de Goosebumps: one day at horrorland como recurso para practicar las cuatro habilidades comunicativas en sexto de Educación Primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado manifiesta la necesidad de la animación a la lectura en la etapa de Educación Primaria y la relevancia que tienen las diferentes habilidades comunicativas en el desarrollo de la lectura. El objetivo principal que se pretende es la práctica de todas las habilidades comunicativas en inglés para estimular la acción lectora, sirviendo la lectura como herramienta de mejora de la comunicación en el idioma. A lo largo de este trabajo se analiza la lectura y la importancia de fomentarla, los rasgos teóricos sobre las habilidades comunicativas en inglés y las estrategias a la hora de poner en práctica en un aula el acto lector para practicar las habilidades. Algunas de estas estrategias y técnicas servirán de base para el planteamiento de una propuesta de intervención.

The present End-of-Degree Project, or Undergraduate Dissertation, manifests the need for reading encouragement at the Primary Education stage and the relevance of the different communicative skills in the reading development. The main objective is the practice of all the English communicative skills to encourage reading, serving reading as a tool for improving communication in the language. In this project we talk about reading and the importance of encouraging it, theoretical characteristics of communicative skills in English and strategies to put reading through skills into practice in the classroom. Some of these strategies and techniques will serve as a basis for an intervention proposal.