Estrategias cooperativas para mejorar la cohesión de grupo en educación física de Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se enfoca en diseñar, implementar y evaluar una propuesta educativa usando estrategias cooperativas para mejorar la cohesión grupal en clases de Educación Física de Primaria. Basado en coopedagogía y estudios previos sobre cooperación y cohesión grupal, se desarrolla una intervención de siete sesiones con juegos y retos cooperativos en un grupo de 5º de Primaria en el CEIP Miguel Delibes. Mediante una metodología cualitativa con cuaderno de campo, narrados de sesiones y sociogramas, se recopilan y analizan datos para medir el impacto. Se concluye que estas estrategias no solo fortalecen la cohesión grupal, sino que también promueven un ambiente inclusivo, respetuoso y motivador para el aprendizaje en Educación Física.

This Bachelor's Thesis focuses on the design, implementation, and evaluation of an educational proposal based on cooperative strategies aimed at improving group cohesion in Primary Physical Education classes. Grounded in the principles of co-pedagogy and supported by previous research on cooperation and group cohesion, a seven-session intervention was carried out with a 5th-grade group at CEIP Miguel Delibes. The proposal involved cooperative games and challenges, fostering active student participation. Using a qualitative methodology—including a field diary, session narratives, and sociograms— data were collected and analyzed to assess the impact of the intervention. The findings indicate that cooperative strategies not only strengthen group cohesion but also contribute to creating an inclusive, respectful, and motivating learning environment in Physical Education.