Juegos vocales para el alumnado de primer ciclo de Educación Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado, propone introducir en las aulas de Educación Primaria, sobre todo en los primeros cursos, la enseñanza del canto y del desarrollo vocal mediante juegos vocales lúdicos en los que las cualidades del sonido tienen el papel protagonista. La iniciativa nace debido a la disminución de la presencia del canto en el currículo de educación musical. Y defiende la idea de trabajar estos contenidos en el primer ciclo de primaria ya que es clave para lograr una base sólida sobre la que trabajar durante los próximos años de escolaridad. En esta etapa, el alumnado se presta mucho más receptivo a explorar y experimentar sobre sus capacidades musicales y así poder descubrir y desarrollar todas las posibilidades que su voz puede ofrecerles.

This Bachelor’s Thesis proposes introducing singing and vocal development into Primary Education classrooms, especially in the early years, through playful vocal games in which the qualities of sound play a leading role. The initiative arises from the decreasing presence of singing in the music education curriculum. It supports the idea of working on these contents in the first cycle of Primary Education, as this is key to establishing a solid foundation on which to build in the following years of schooling. At this stage, students are much more receptive to exploring and experimenting with their musical abilities, enabling them to discover and develop all the possibilities their voices can offer.