Diseñando un parque geométrico: una propuesta didáctica para la enseñanza de la geometría

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado consiste en el diseño de una propuesta de intervención educativa centrada en el bloque de geometría dentro del área de las matemáticas para el sexto curso de Educación Primaria. La propuesta se basa en el uso de material manipulativo, tanto estructurado como no estructurado, como principal herramienta para facilitar la adquisición y comprensión de los conceptos geométricos abstractos y favorecer un aprendizaje significativo y funcional. Para ello se ha diseñado una situación de aprendizaje compuesta por 6 sesiones en las que se combinan varias actividades enfocadas a la creación final de un parque geométrico. Las sesiones han sido planificadas de manera secuencial siguiendo las directrices del modelo Van Hiele con respecto al desarrollo del pensamiento geométrico. El trabajo incluye la justificación teórica y normativa de la propuesta didáctica, así como una descripción de las actividades y de la metodología.

This Final Degree Project consists of the design of an educational intervention proposal focused on the geometry block within the mathematics area for the sixth year of Primary Education. The proposal is based on the use of both structured and unstructured manipulative materials as the main tools to facilitate the acquisition and understanding of abstract geometric concepts and to promote meaningful and functional learning. To achieve this, a learning situation has been designed, consisting of six sessions that combine various activities aimed at the final creation of a geometric park. The sessions have been planned sequentially following the guidelines of the Van Hiele model regarding the development of geometric thinking. The project includes the theoretical and regulatory justification of the didactic proposal, as well as the description of the activities and the methodology.