De la pantalla al acoso: como prevenir el ciberbullying en adolescentes

Abstract

La realidad problemática del ciberbullying impacta directamente en estudiantes en su etapa adolescente, generando de esta forma una serie de consecuencias emocionales, personales, sociales y académicas importantes. Este TFM se centra en el desarrollo y diseño de un programa de prevención contra el ciberacoso, dirigido a los jóvenes adolescentes cuyo objetivo es evitar que el ciberbullying alcance mayor protagonismo, tanto fuera como dentro de las aulas, y, sobre todo, tener algunas nociones básicas sobre cómo prevenirlo. Este programa se organiza en tres bloques diferentes, dentro de cada uno de ellos se encuentran cuatro actividades para conocer un poco más sobre esta práctica y poder prevenir dichas situaciones. Dentro de estas actividades adaptadas a la edad de los participantes, se abordan aspectos como la empatía, el respeto, la tolerancia, así como el uso seguro de internet junto con la identificación de conductas negativas fomentando la comprensión y el desarrollo de habilidades sociales enfocadas a las tecnologías. La evaluación de la calidad de la propuesta considera realizar cuestionarios iniciales y finales tras su intervención junto con técnicas de evaluación para conocer el aprendizaje de los participantes. Los resultados que se esperan hacen referencia al aumento de conciencia social, requiriendo una intervención completa promoviendo entornos seguros e integradores.

The problematic reality of cyberbullying has a direct impact on students in their adolescent stage, thus generating a series of important emotional, personal, social, and academic consequences. This TFM focuses on the development and design of a prevention programme against cyberbullying, aimed at young adolescents, whose objective is to prevent cyberbullying from becoming more prominent, both outside and inside the classroom, and, above all, to have some basic notions about how to prevent it. This programme is organised in three different blocks, within each of them there are four activities to learn a little more about this practice and to be able to prevent such situations. Within these activities, adapted to the age of the participants, aspects such as empathy, respect, tolerance, as well as the safe use of internet and the identification of negative behaviours are addressed, promoting understanding and the development of social skills focused on technologies. The evaluation of the quality of the proposal considers initial and final questionnaires after the intervention together with evaluation techniques to assess the learning of the participants. The expected results refer to the increase of social awareness, requiring a comprehensive intervention promoting safe and inclusive environments.