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dc.contributor.authorRobles Gómez, Margarita 
dc.date.accessioned2026-02-24T18:29:21Z
dc.date.available2026-02-24T18:29:21Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.citationJosé Antonio Gurpegui Palacios. XXVI Congreso Internacional de la SIDLLes
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/83059
dc.description.abstractLas prácticas de las asignaturas propias de la mención de inglés consisten en el diseño, organización y ejecución de talleres para alumnado de primaria. Se emplea una metodología científica donde el inglés es la lengua vehicular. El alumnado universitario destaca dos retos: el control del tiempo y la adecuación del discurso en inglés a los menores que asisten a los talleres. El objetivo de esta comunicación consiste en proponer un análisis sobre la necesidad de articular el método científico y la comunicación lingüística en los programas de formación docente, ya que facilita el desarrollo crítico-reflexivo en contextos bilingües.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subject.classificationMetodologías activases
dc.subject.classificationFormación docentes lenguas extranjerases
dc.subject.classificationCompetencia lingüísticaes
dc.subject.classificationBilingüismoes
dc.subject.classificationMetodología científicaes
dc.titleMetodología científica y competencia lingüística en la formación de docentes bilingüeses
dc.title.alternativeSesión IV Panel B: Metodologías emergentes y ecosistemas educativos en Didáctica de las Lenguas en un mundo cambiante es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.title.eventXXVI Congreso Internacional de la SIDLL. El desarrollo de habilidades comunicativas en el aula de Lengua y Literatura: investigación y enseñanzaes
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases


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