La imaginación simbólica en dos cuentos infantiles: Caperucita Roja y la Bella Durmiente

Abstract

RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Grado tiene como propósito principal analizar la presencia y evolución del simbolismo en los cuentos infantiles, comparando dos cuentos clásicos como son Caperucita Roja y La Bella Durmiente, con sus versiones contemporáneas, para comprender cómo los elementos simbólicos que hay en ellos han cambiado en función del contexto histórico, educativo y cultural. La investigación se apoya en un enfoque interdisciplinario que combina la literatura, la psicología y la antropología simbólica, con una sólida base teórica en los aportes de varios autores. Se profundiza en conceptos clave como la imaginación simbólica, los arquetipos y el inconsciente colectivo, entendiendo los cuentos no solo como relatos destinados al entretenimiento, sino como estructuras narrativas que reflejan procesos psíquicos universales y funciones educativas esenciales. El análisis realizado en este trabajo se centra en la comprensión e identificación de diversos símbolos que adquieren significados profundos en el ámbito de la narrativa infantil. Se muestra que dichos elementos no solo complementan el aspecto estético de los cuentos, sino que actúan como símbolos que ayudan a los alumnos a manejar conflictos internos, expresar emociones subconscientes y formar una identidad moral y emocional coherente. A su vez, se destaca cómo, en las versiones contemporáneas de estos relatos, aparecen nuevos símbolos adaptados a los problemas y sensibilidades de la infancia actual, sin perder su conexión básica con los arquetipos universales que han sobrevivido en la tradición narrativa a lo largo del tiempo.