La importancia del desarrollo emocional en el ámbito educativo durante los últimos años ha dado lugar a su investigación a través de números estudios. Por ello, el presente Trabajo de Fin de Grado, pretende analizar la influencia de los estilos de crianza parentales en el desarrollo de la competencia emocional de los niños y niñas de 3 y 4 años de edad de un colegio público de Soria, con el objetivo de analizar la relación entre ambos aspectos.
Para ello, se ha realizado un estudio sobre una muestra de 32 niños y niñas y sus correspondientes familias, mediante dos cuestionarios; el primero sobre Estilos Educativos dirigido a los padres y las madres, y el segundo; sobre la Competencia Emocional que se facilitó a ambas tutoras de las dos clases del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil.
El estilo que presenta mayor puntuación entre las familias es el “democrático”, dando lugar a un equilibrio entre las áreas trabajadas en los cuestionarios (Autoconciencia, regulación y creatividad). Es por ello que los niños y niñas con una mayor imaginación, confianza en sí mismos y autonomía, presentan un desarrollo de Competencia Emocional mayor.
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