Introducción y objetivo: la actividad física y el deporte son unas alternativas muy positivas para
que la población de menor edad pueda tener un adecuado desarrollo físico, mental y social para
que le permita conseguir rutinas saludables a lo largo de vida adulta. Por ello, el propósito de
esta investigación es estudiar las actitudes, como elementos diferenciadores, en un modelo deportivo
no competitivo y otro deportivo federado entre los escolares.
Metodología: se ha realizado una evaluación de programas con un modelo de práctica deportiva
educativa y no competitiva y otro reglada y federada. Se aplicó un cuestionario ad hoc con una
escala de tipo Likert a una muestra de 186 participantes en el deporte escolar y federado.
Resultados: los resultados señalan que no existen diferencias significativas en la satisfacción y
lealtad con el modelo de práctica deportiva realizado, pero sí en el desarrollo de actitudes positivas
y negativas, según cada caso.
Conclusiones: se concluye que los escolares que participan en el deporte federado presentan
actitudes positivas más altas que los escolares apuntados en el deporte escolar, influyendo en
su satisfacción y lealtad con el modelo deportivo practicado.
