Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar el desarrollo motor en niños del segundo ciclo de Educación Infantil mediante la aplicación de la Batería de Evaluación del Movimiento para Niños-2 (MABC-2), observando las diferencias en el rendimiento motor en función del curso escolar y la edad cronológica. Para ello, se evaluó una muestra de 41 alumnos pertenecientes a un centro educativo de Soria. El estudio comparó los resultados obtenidos en cada una de las dimensiones evaluadas por la batería MABC-2 (destreza manual, puntería y atrape, y equilibrio) según el curso escolar y la edad cronológica de los participantes. Los resultados mostraron diferencias significativas en varias de las dimensiones evaluadas, especialmente en equilibrio y destreza manual, siendo la edad cronológica un factor más determinante que el curso escolar en la progresión del desarrollo motor. Estas evidencias refuerzan la importancia de considerar el momento madurativo del niño por encima de su ubicación académica y subrayan el valor de la evaluación motriz temprana para detectar posibles dificultades, orientar la intervención educativa y ajustar las expectativas a las necesidades reales del alumnado.
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