El desarrollo matemático a través del software

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado, TFG a partir de ahora, relaciona la importancia de un correcto aprendizaje de la lógico-matemática a través de un campo poco explorado como es el mundo del software, más concretamente a través del mundo de los videojuegos y la realidad aumentada. Gran parte de la población adulta, padres y madres de todos los países, contempla los videojuegos como algo recreativo sin darle importancia al aspecto educativo que se les puede atribuir, existiendo grandes cantidades de posibilidades educativas que podemos encontrar en cantidad de videojuegos como Minecraft, por ejemplo. Este TFG desarrolla esta información y, basándose en un proceso de investigación, muestra las diferentes aplicaciones que pueden llegar a hacerse en los videojuegos realizando diferentes propuestas educativas que desarrollen todo el objeto de estudio sobre el aprendizaje de la lógico-matemática. Para lo descrito anteriormente, se muestra el procedimiento para poder llevar a término correctamente todas las ideas y propuestas pedagógicas que se plantean. Basándome en la investigación bibliográfica realizada sobre otros autores, trabajos y artículos, se reúnen una serie de objetivos educativos que se exponen y se llevan a cabo a lo largo de las nueve propuestas pedagógicas que se han diseñado. Para ello, se proponen actividades acompañadas del software Minecraft realizando actividades de seriación, simple y compleja, el reconocimiento y la construcción de las figuras geométricas y el trabajo y refuerzo del número natural. Se muestran actividades que permiten al niño y niña conocer y trabajar la lógico-matemática desde otro punto de vista, metafóricamente y literalmente, y que genera un gran interés hacia los niños y niñas de nuestra aula. Para la obtención de las actividades y recursos del presente trabajo se han tenido en cuenta diferentes aspectos, como la repercusión del uso de la tecnología en las aulas y la referencia de un país como es China, que lleva años haciendo un uso combinado de enseñanza clásica de la matemática junto con la tecnología más puntera para poder mostrar a los niños y niñas en las edades más tempranas, una nueva forma de aprender lógico-matemática, más llamativa y atractiva para ellos y ellas, generando un interés muy alto y consiguiendo la media más alta del mundo en cuanto a valoraciones académicas en matemáticas. Por esto, en este trabajo se muestran diferentes actividades con una forma similar a la realidad en China, trabajando conceptos que se llevan estudiando por muchos años, pero modernizando esa forma de enseñar para poder educar y transmitir valores de una forma mucho más producente y beneficiosa.