El presente trabajo de Fin de Grado examina la realidad socioeducativa del alumnado que padece diabetes. Siendo su objetivo principal analizar el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 1 en el ámbito de la educación formal y diseñar una propuesta didáctica para sensibilizar al alumnado de Educación Primaria en el área de Ciencias Sociales. Para ello, se ha empleado una metodología cualitativa, basada en una revisión bibliográfica, donde se encuentra un análisis del marco legislativo actual y de los recursos didácticos existentes. Los resultados obtenidos muestran un escaso conocimiento sobre enfermedades crónicas en los centros educativos y una presencia limitada de la diabetes en los contenidos curriculares. Por lo tanto, la conclusión extraída es la urgente necesidad de incorporar el tratamiento de las enfermedades crónicas en el currículo desde una perspectiva interdisciplinar, con el fin de sensibilizar al alumnado y fomentar la plena inclusión en las aulas.
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