El proyecto de innovación docente humanizAS de la Universidad de Valladolid aborda la necesidad de humanizar la atención sanitaria, una competencia prioritaria ante la excesiva tecnificación y burocratización de los contextos sanitarios. Se implementa en cinco grados sanitarios de forma temprana y multidisciplinar. Su metodología central es la "Entrevista a un Profesional Sanitario", que promueve el contacto asistencial temprano y el papel activo de los estudiantes. Tras cinco años y 191 entrevistas, su valoración por estudiantes y profesionales demuestra un alto éxito. El modelo, que se apoya en una extensa red de colaboradores, fomenta la adquisición de competencias de humanización en la atención sanitaria y se postula como estándar para la formación sanitaria futura.
The humanizAS teaching innovation project at the University of Valladolid addresses the need to humanize healthcare, a priority skill in the face of the excessive technification and bureaucratization of healthcare contexts. It is implemented in five healthcare degrees in an early and multidisciplinary manner. Its core methodology is the "Interview with a Healthcare Professional," which promotes early care contact and the active role of students. After five years and 191 interviews, its evaluation by students and professionals demonstrates high success. The model, which is supported by an extensive network of collaborators, is proposed as a standard for future healthcare training.
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