Integración del entorno natural en educación física: diseño de una propuesta basada en el forest school

Abstract

El alejamiento progresivo de la infancia del entorno natural está generando consecuencias en el desarrollo de los niños. Con el objetivo de responder a esta preocupación, se diseña una propuesta didáctica de Educación Física en el medio natural basada en los principios del modelo Forest School para acercar el entorno natural al alumnado. La propuesta diseñada, que se contextualiza en el CEIP Blas Sierra (Palencia) y está dirigida al alumnado de 4º de Educación Primaria, se fundamenta en una revisión teórica sobre las aulas al aire libre, específicamente desde el modelo Forest School, las Actividades Físicas en el Medio Natural y su espacio en la LOMLOE. El diseño de la propuesta demuestra el potencial del medio natural como recurso educativo para mejorar su desarrollo y unión con la naturaleza. Además, se subraya la necesidad de una formación docente eficaz y segura para este tipo de propuestas.

The progressive distancing of children from the natural environment is having consequences on their development. In order to address this concern, an educational proposal for physical education in the natural environment has been designed based on the principles of the Forest School model to bring the natural environment closer to students. The proposal, which is contextualised at the CEIP Blas Sierra (Palencia) and is aimed at 4th year primary school pupils, is based on a theoretical review of outdoor classrooms, specifically the Forest School model, Physical Activities in the Natural Environment and their place in the LOMLOE. The design of the proposal demonstrates the potential of the natural environment as an educational resource to improve students' development and connection with nature. It also highlights the need for effective and safe teacher training for this type of proposal