Nos vamos de excursión: una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia matemática mediante la resolución de problemas

Abstract

Este trabajo de fin de grado presenta una situación de aprendizaje centrada en el desarrollo de un aprendizaje matemático significativo a partir de la resolución de problemas reales. Las Situaciones de Aprendizaje constituyen una herramienta fundamental para desarrollar un aprendizaje significativo en el área de Matemáticas. La resolución de problemas se presenta como uno de los pilares fundamentales en el aprendizaje matemático en Educación Primaria, al favorecer el pensamiento lógico y el razonamiento. Dentro de este enforque, los Problemas Aritméticos de Enunciado Verbal (PAEV permiten a los alumnos aplicar su conocimiento en contextos reales y cercanos. A partir de este marco teórico, se diseña la propuesta “Nos vamos de excursión”, una Situación de Aprendizaje en la que los alumnos organizan una salida escolar resolviendo problemas reales mediante el uso de materiales manipulativos y el trabajo cooperativo

This final degree project presents a learning situation focused on the development of meaningful mathematical learning based on solving real-life problems. Learning situations are a fundamental tool for developing meaningful learning in mathematics. Problem solving is one of the fundamental pillars of mathematical learning in primary education, as it promotes logical thinking and reasoning. Within this approach, verbal arithmetic problems (PAEV) allow students to apply their knowledge in real and familiar contexts. Based on this theoretical framework, the proposal ‘We're going on a field trip’ was designed, a Learning Situation in which students organise a school trip by solving real problems through the use of manipulative materials and cooperative work