Intervención didáctica sobre la contaminación marina en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo el diseño de una intervención didáctica dirigida a la etapa de Educación Infantil, centrada en la problemática de la contaminación marina. Para ello, se parte de una fundamentación teórica que aborda, por un lado, el valor del mar como recurso educativo y didáctico, y por otro, la relevancia de la educación ambiental en edades tempranas, así como el análisis de la contaminación marina y su tratamiento en las aulas de Educación Infantil. A partir de este marco teórico, se ha diseñado una propuesta de intervención destinada a alumnado de 5 años, basada en metodologías activas que favorecen la participación, la experimentación y el aprendizaje significativo. La intervención consta de 11 actividades de carácter lúdico y experiencial, orientadas a fomentar actitudes de respeto y cuidado del entorno marino, así como a contribuir al desarrollo integral del alumnado en sus dimensiones cognitiva, social, emocional y motriz.

This Final Degree Project aims to design a didactic intervention for the Early Childhood Education stage, focused on the issue of marine pollution. To this end, a theoretical framework is developed that addresses, on the one hand, the value of the sea as an educational and teaching resource, and on the other, the importance of environmental education at an early age, as well as an analysis of marine pollution and its treatment in Early Childhood Education classrooms. Based on this theoretical foundation, an intervention proposal has been designed for five-year old children, grounded in active methodologies that promote participation, experimentation, and meaningful learning. The intervention consists of 11 playful and experiential activities aimed at fostering attitudes of respect and care for the marine environment, as well as contributing to the students’ holistic development in their cognitive, social, emotional, and motor dimensions.