Formación inicial y formación permanente de los profesionales de la Educación Social: los grupos de apoyo mutuo como herramienta

Abstract

La formación inicial y la formación permanente de los profesionales de la Educación Social se desarrollan en contextos caracterizados por una elevada complejidad social, lo que exige dispositivos formativos que vayan más allá de la transmisión de contenidos teóricos. En este sentido, resulta necesario promover espacios que favorezcan la reflexión crítica sobre la práctica, el apoyo entre iguales y el cuidado profesional. El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención basada en la creación de un Grupo de Apoyo Mutuo, dirigido a estudiantes en formación inicial y a profesionales en activo de la Educación Social. La propuesta se fundamenta en los principios del apoyo mutuo, el aprendizaje colaborativo y la educación entre pares, entendiendo el Grupo de Apoyo Mutuo como espacios horizontales de encuentro, intercambio de experiencias y construcción colectiva de saberes.

The initial training and ongoing education of professionals in Social Education take place in contexts characterized by high social complexity, which requires training mechanisms that go beyond the transmission of theoretical content. In this sense, it is necessary to promote spaces that encourage critical reflection on practice, peer support, and professional care. The aim of this Bachelor's Thesis is to design an intervention proposal based on the creation of a Mutual Support Group, targeted at students in initial training and active professionals in Social Education. The proposal is based on the principles of mutual support, collaborative learning, and peer education, understanding the Mutual Support Group as horizontal spaces for meeting, exchanging experiences, and collectively building knowledge.