Trastornos de la conducta alimentaria y estereotipos de belleza: una propuesta de intervención desde la Educación Social con mirada crítica a la presión sociocultural

Abstract

El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo general, trabajar la prevención de los Trastornos de la Conducta Alimenticia (TCA) en familias y adolescentes a través de la educación no formal. Debido a que la presión social de los cánones de belleza que lleva a sufrirlos es una problemática social presente en la vida cotidiana de las personas. Para ello, en primer lugar, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica en la que se aborda: la presión social y los cánones de belleza; las redes sociales y los medios de comunicación; la vulnerabilidad de los jóvenes; la perspectiva de género; Trastornos de la Conducta Alimenticia; y las familias. Seguidamente se plantea una propuesta de intervención socioeducativa destina a jóvenes adolescentes de colegios de Palencia y a sus familias, con los que se llevaran a cabo distintas actividades vinculadas a los objetivos específicos de este trabajo. A modo de conclusión, se verá la importancia del papel de educador social en este ámbito.

The overall objective of this final degree project is to work on the prevention of eating disorders (EDs) in families and adolescents through non-formal education. This is because the social pressure of beauty standards that leads to suffering from these disorders is a social problem present in people's everyday lives. To this end, a literature review was first conducted, addressing: social pressure and beauty standards; social networks and the media; the vulnerability of young people; the gender perspective; eating disorders; and families. Next, a proposal for a socio-educational intervention aimed at young adolescents in schools in Palencia and their families is presented, with which different activities linked to the specific objectives of this work will be carried out. In conclusion, the importance of the role of the social educator in this field will be examined.