Análisis de la importancia del Pensamiento Computacional en Educación Primaria.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se centra en analizar y estudiar el desarrollo del pensamiento computacional en un aula de Educación Primaria. La sociedad actual se encuentra cada vez más digitalizada, por lo que es crucial que el alumnado obtenga habilidades que les permitan no solo utilizar la tecnología, sino también entender y crear con ella. El presente trabajo propone el análisis de la importancia del pensamiento computacional en la implementación del aula, promoviendo este desarrollo desde una edad temprana, asegurando que tanto el alumnado como el profesorado cuente con las herramientas necesarias para afrontar los restos del siglo XXI. La mayoría de centros educativos disponen de una variedad de recursos tecnológicos, pero su uso se limita a tareas básicas, sin explotar el potencial para fomentar habilidades más avanzadas. Por ello, este TFG plantea la incorporación estrategias didácticas que integren el pensamiento computacional en el currículo escolar, con un enfoque en la formación continua del profesorado, para que puedan guiar eficazmente a sus alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo de investigación surge de la necesidad por indagar, estudiar y analizar el reciente concepto de pensamiento computacional, concretamente en educación. Por todo ello el trabajo de investigación no solo busca mejorar la comprensión del concepto de pensamiento computacional, sino que también busca la reafirmación de la importancia del desarrollo de este en las aulas de educación primaria.