Título
La práctica de los profesores en la enseñanza de la composición escrita
Documento Fuente
Pacheco Sanz, D.I., García, J.N. y Díez, C. (2007). La práctica de los profesores en la enseñanza de la composición escrita. En J. N. García (Coord.,), Dificultades del desarrollo: Evaluación e intervención (pp. 273-283, cap. 23). Madrid: Pirámide
Resumen
El análisis de estudios recientes permite considerar que, dada su escasez tanto a nivel nacional como internacional, donde se aborde el papel de la práctica en la composición escrita desde la perspectiva cognitiva y psicológica, es de gran importancia la realización de una investigación específica cuyo objeto sea el tipo de práctica que llevan a cabo los profesores en la escritura y su relación e incidencia en otras variables claves del profesor y en el rendimiento de los alumnos en la escritura.
Palabras Clave
práctica de los profesores en la composición escrita
componentes y factores que afectan a la práctica
rendimiento de los alumnos en la escritura
Patrocinador
Durante la realización de este trabajo se recibieron ayudas competitivas de los proyectos de investigación financiados por la DGI-MEC (Ref. SEJ2007-66898), la Junta de Castilla y León (Ref. LE028A06), y de la Diputación Provincial de León, proyectos concedidos al investigador principal (Jesús-Nicasio García)
Propietario de los Derechos
Ediciones Pirámide
Tipo de versión
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Derechos
restrictedAccess
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